Hoy te invito a leer con tiempo y espacio mental, corporal y emocional. Porque de esto trata este artículo, de la resignificación del juego como una metáfora de la vida. De los espacios y tiempos que preparamos para que la infancia brille, se exprese y se relacione con el mundo de la forma más … [Leer más...]
Escuchar, sentir y vivir la poesía desde la infancia
Cómo no emocionarme al presentar este artículo. Fue una sorpresa para mi cuando Federico (Fede) se puso en contacto conmigo y me hablo desde lo más profundo del corazón, desde esos años dedicados a la infancia y desde la voz escrita que no quiere callar o que la acallen. Un educador en un mundo … [Leer más...]
Instalaciones de juego, simbolizar a través del arte
Cada vez más las instalaciones como formato artístico están siendo parte de las escuelas infantiles y de sus experiencias cotidianas. Hoy son un referente para dar vida a nuevas formas pedagógicas que visibilizan la infancia como un actor potente dentro de la cultura, una infancia activa en la … [Leer más...]
Piezas sueltas ¿por dónde empiezo?
En los últimos años empecé a escuchar el término piezas sueltas o loose parts (término original) en las escuelas. Ahora desde Nueva Zelanda he descubierto que es una idea clave en la educación de la primera infancia. En todos los centros educativos puedes ver espacios especialmente dedicados a las … [Leer más...]
La Pedagogía Pikler y su sentido humano
Hoy tenemos como invitada a Consuelo Hepner, educadora infantil chilena y formadora del curso Acompañando los primeros años de vida desde una mirada Pikleriana. En este post compartirá contigo su apasionante recorrido por esta pedagogía, desde sus primeros descubrimientos en su país de origen hasta … [Leer más...]