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Libros

En esta página encontrarás libros, artículos y webs agrupados por temas y corrientes pedagógicas, que me han sido de gran ayuda a mí y a otros profesionales en este camino hacia la comprensión de la infancia y la transformación educativa.

Temas

Primera Infancia Acompañamiento y crianza Ambientes y materiales Juego Creatividad Corporalidad y movimiento Psicología Naturaleza Pensamiento lógico-matemático
Primera Infancia
  • Lóczy, educación infantil, Judit Falk & Anna Tardós
  • Los hilos de infantil, Ángeles e Isabel Abelleira
  • Goldshmith
Acompañamiento y crianza
  • Su hijo, una persona competente, Jesper Huul
  • Libertad y límites. Amor y respeto.  Lo que los niños necesitan de nosotros
  • Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen
Ambientes y materiales
Juego
  • El juego simbólico, Ángeles Ruíz de Velasco & Javier Abad

Proyectos

  • Siguiendo el hilo, Sílvia Majoral
  • ¡Veo todo el mundo! Crecer juntos haciendo proyectos, Sílvia Majoral
Creatividad
  • Gramática de la fantasía, Gianni Rodari
Corporalidad y movimiento
Psicología
Naturaleza
Pensamiento lógico-matemático

Corrientes pedagógicas y referentes

Teorías y cambio educativo Emmi Pikler Reggio Emilia María Montessori Rebeca Wild Rudolf Steiner - Waldorf Escuelas bosque Homeschooling Otras alternativas
Teorías y cambio educativo
  • El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI, varios autores. Una panorámica de los pedagogos y de las pedagogías más relevantes del siglo XX para hacer balance de lo que pueden seguir aportando a la escuela del siglo XXI.
  • Escuelas creativas: La revolución que está transformando la educación, Ken Robinson. Repleto de anécdotas, casos, investigaciones y consejos de profesionales pioneros con la intención de replantearse ideas preconcebidas y reflexionar sobre cuál es realmente el verdadero sentido de la educación en el siglo XXI.
  • Otra educación ya es posible, Almudena García. Introducci'on a las alternativas educativas más conocidas, analizando tanto sus aportaciones más sugestivas como sus aspectos controvertidos. Porque, ¿en estas escuelas se aprende?, ¿es una moda?, ¿son elitistas?, ¿son legales?.
  • Las escuelas que cambian el mundo, César Bona. Un viaje de primera mano siguiendo el camino de algunas de las escuelas españolas que están luchando para que cada niño, niña y joven tenga la oportunidad de convertirse en un agente de cambio. "No olvidemos que los niños no son los adultos del mañana, son los niños del presente"

Desescolarización, educación libertaria, democrática o anarquista. 

  • Iván ILLICH La sociedad desescolarizada
  • Andre STERN Yo nunca fui a la escuela
Emmi Pikler

Emmi Pikler

Esta pediatra austriaca (de nacimiento) generó un nuevo movimiento educativo a raíz de sus investigaciones en el campo de la pediatría y la crianza infantil tanto en familias como en el hogar Lóczy para niños/as privados de sus familias en Budapest. Sus pilares fundamentales fueron los cuidados respetuosos del adulto a los niños dando la seguridad física y afectiva necesaria para que el niño/a investigara su propio cuerpo y el entorno a través del movimiento libre y el juego autónomo. Gracias a la observación minuciosa de los gestos y acciones de bebés y niños durante los primeros años, estableció protocolos de actuación de los adultos y diseñó materiales que respetaran ese desarrollo natural de la primera infancia. Puedes leer más recursos en este post Emmi Pikler y cómo transformar tu práctica.

  • Moverse en libertad: desarrollo de la motricidad global, Emmi Pikler. El libro que expandió el trabajo de Emmi Pikler en el mundo. En el demuestra que el desarrollo motor se produce de modo espontáneo, mediante la actividad autónoma del infante. Con ilustraciones rebosantes de vida y de movimiento.
  • Lóczy, una insólita atención personal, Myriam David, Geneviève Apell
  • El adulto y el juego del niño, Anna Tardos
  • Lóczy, educación infantil, Judit Falk (ed.)
  • Los orígenes del juego libre, E.Kallo y Balog
  • Claves de la educación Pikler-Lóczy, compilación de artículos de sus creadoras, Elena Herrán (ed.)
  • Otros libros a la venta

Artículos

  • La mano de la educadora, Anna Tardos
  • Los fundamentos de una verdadera autonomía, Judith Falk
  • Fases del desarrollo motor y postural autónomo, Pikler-Lóczy Euskal Herriko elkartea

Audiovisual

  • Lóczy, un lugar para crecer: película documental de Bernard Martino, documentarista principal del trabajo de las educadoras en Lóczy. Ejemplo en Youtube
  • Moverse en Libertad, la película analiza el desarrollo motor grueso, las posturas y los movimientos de tres niños diferentes menores de 1 año durante su actividad lúdica autoiniciada. Al moverse por sí mismos, juegan un papel activo en la elaboración de su propia imagen corporal, de todo su ser, de su yo. Ejemplo en Youtube

Webs

  • Pikler Internacional
  • Pikler Hungría
  • Asociación vascaPikler-Lóczy Euskal Herriko elkartea
  • Asociaciones de Pikler-Lóczy en el mundo
Reggio Emilia

La filosofía educativa de Reggio Emilia nace en Reggio Emilia en 1945 después de la II Guerra Mundial. Loris Malaguzzi impulsó el proyecto juntos a otros pedagogos y artistas italianos con ideas renovadoras. Sus principios se basan en la escucha, entendiendo al niño/a en los cien lenguajes que utiliza para expresarse; la importancia del espacio como un tercer maestro que motiva e invita a crear y descubrir; el taller y el atelierista, encargado de impulsar las artes como formas de expresión. la observación y la documentación; los proyectos y la comunidad son pilares fundamentales para conocer y comprender el entorno. Maestro/a investigador/a como la persona que acompaña, guía y descubre con los niños/as, un co-aprendiz.

  • La educación infantil en Reggio Emilia, Loris Malaguzzi
  • Loris Malaguzzi y las escuelas de Reggio Emilia, Loris Malaguzzi (varios)
  • Arte y creatividad en Reggio Emilia, Vea Vecchi
  • Diálogos con Reggio Emilia: Escuchar, investigar y aprender, Carla Rinaldi (versión portuguesa)
María Montessori

Médico, psiquiatra y pedagoga italiana, creó tanto un método educativo como una filosofía a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños/as y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad para superar los grandes problemas como la guerra. Su propuesta se basaba en un currículum integrado que permita al niño/a desarrollar todo su potencial a través del ambiente preparado de trabajo, la libertad de elección, los materiales concretos, las agrupaciones de edades, entre otros. 

  • El método de la pedagogía científica: Aplicado a la educación de la infancia, María Montessori
  • Ideas generales sobre el método: Manual práctico, Maria Montessori
  • Montessori: a modern approach, Paula Polk
  • Jugar y aprender con el método Montessori, Lesley Britton

Rebeca Wild

Filóloga y pedagoga alemana. Junto a su marido Mauricio crearon una de las primeras escuelas libres el centro Pestalozzi (el Pesta) en Ecuador, actual León Dormido. Sus libros han sido una inspiración para educadores y familias con ganas de educar en el respeto de los procesos naturales de los niños/as. Investigadora de distintas corrientes y áreas del conocimiento humano ha transmitido sus descubrimientos teóricos y prácticos a través de sus obras escritas.

  • Libertad y límites. Amor y respeto.  Lo que los niños necesitan de nosotros
  • Etapas del desarrollo
  • Educar para ser. Vivencias de una escuela activa
  • Aprender a vivir con niños. Ser para educar
Rudolf Steiner - Waldorf
  • La educación del niño, Rudolf Steiner
  • Educación Waldorf: ideas de Rudolf Steiner en la práctica, Christopher Clouder y Martyn Rawson
Escuelas bosque
Homeschooling
  • Gramática de la fantasía, Gianni Rodari
Otras alternativas

Madres/Padres de día

Las madres de día son educadoras profesionales que ofrecen en su propio hogar (adecuadamente adaptado y equipado) un servicio de atención y cuidado al menor de tres años, en grupos muy reducidos (3-4 niños) y en un ambiente familiar.

Tagesmutter, en Alemania, las mamans de jour (en Suiza) las asisstante maternalle, en Francia, o las childminders, en Reino Unido es optar así por toda una filosofía de vida. Una solución donde la clave es la atención personalizada en un ambiente acogedor y hogareño.” Se cambia de casa, pero se mantienen el ritmo y pautas que los niños necesitan a esa edad, en un ambiente similar al hogar, bajo la orientación y supervisión de "una persona formada con una titulación relacionada con la educación de los niños, que desarrolla un proyecto educativo con unos principios pedagógicos y un programa definido".

Red Madres de día

http://www.madresdedia.org/

https://www.tagesmutter.com/ (Alemania)

 

Centros de día y escuelas libres

 

 

cultura de infancia

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